身处澳洲社会，拥有良好的英文口语是一个必须的要求，而如今随着大量中国移民定居澳洲，越来越多的人开始懒得说英文、没有机会说英文，认为只要会说国语或者粤语到哪里都行的通。这样的“中国圈”情形对于年长的中国人来说可以算是一件好事而对于中国留学生来说可能就是一股违背留学初衷的反力了。如果学生已经学习了一段时间的英文而没有太大进步的话又应该怎么办呢?
寻找澳洲本地人练习
既然拥有这样得天独厚的语言环境，为什么不好好利用呢?同本地人交流是提升英文的最直接、最有效方式。找一份需要和澳洲人对话的工作、在教室里同澳洲人交流、要求他们和你说话。学生的英文会因此突飞猛进。学生也可以和他们进行语言交换，你教他们中文而让他们来教授你英文。
倾听英文的韵律
倾听英文的韵律并不是说让学生去听英文歌曲。而相对的，是去领会英文对话中的节奏、旋律以及连贯性、腔调。即使学生能说一口“技术上”完美的英语，但是如果学生说话的时候像机器人一样那就是没有在用正确的旋律说话。
观察人群。观察人们说话时的嘴型。观察人们在说话时是如何表达情感的。观察在某些特定句子中人们是怎样进行强调的，而这样的强调又是如何提供了语境。在破译语言之外，注意澳洲本地人使用幽默、情感以及正式语言的不同方式。
慢下来
总的来说，如果学生想要被理解，那就慢下来。学生说得越清晰，倾听者就更有机会能够理解你。非英文背景的学生很容易变得紧张并且想要用较快的速度把语言“糊弄”过去，但是这是不可以的!清晰的语言是对于包括本地人在内的关键所在。
倾听者会对你很耐心的，不要担心。学生只需要对自己有耐心。相比起和一个你不理解他在说什么的人交谈，一个你能够理解但是说话慢一点的人比较能够让人宽心。用很快的方式混杂的说话并不不令人觉得优秀。
给自己录音
尽管我们总是能听见自己说话，但是我们实际上并不知道我们听起来是什么样的。所以给自己录音吧!发现在自己的演讲中有哪些弱点及强点之后学生就可以集中注意力在需要提高的地方努力改善了。
一个不错的方式是找到一本有声读物。录下自己阅读的声音。(模仿阅读者的声音)，然后拿自己的声音和录音比较。这样的话，学生可以一遍又一遍的做，直到得到正确的发音。
当录音对学生来说需要花费太多力气的时候，就把书大声读出来。学生将会同时提升阅读及口语水平。一半的战役其实就是能够舒服的使用语言。
在家说英文
想要提升英文就必须以一种英文的思维方式来想问题。学生需要把自己沉浸在一种英文的环境之中，不然很难能够真正的做到自如的使用英文。可以试着只是在餐桌上使用英文、只是收看英文电视，把说英文变成一件自然而然的事情。
和自己说英文。叙述你的动作。当学生在洗盘子的时候，说出来你在做什么、想什么、感觉如何。这听上去有点愚蠢(如果被人发现的话)，但是这样的方式会在学生使用中文前锻炼大脑的英语思维。这是非常难得的事情。一旦学生可以自如的做到和自己说英文，余下的只是继续保持那么就一定能看到进步。
